基于“学力”视野 成就精彩课堂——听特级教师俞振强“鸡兔同笼”复习课有感

作者：余璟鸡兔同笼问题驱动直观表征知识重构

摘要：数学作为一门思维性较强的学科,可以培养学生多种数学素养。作为一线教师,在全力打造学生喜爱的课堂的同时,更应致力于学生的核心素养的培养。以特级教师俞振强'鸡兔同笼'的复习课为例,论述如何让单调而乏味的教学变成丰富、厚重而充满思想的课堂,怎样增强和提高学生的'学力',如何避免复习课'炒冷饭',以及如何提高复习课思维的'含金量',使每一节课都成为学生快乐成长的平台,成就精彩的数学课堂。

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