精妙设计问题构建高效课堂

作者：冯洁珏语文课堂精妙设计问题

摘要：提问是教学的生命。小学阶段学生有其自身的心理特点,因此在设计课堂提问时教师需要从学生的身心特点出发,找准问题的切入点,抓住课文的文体特征和“题眼”并在课文细节处发问,同时要多观照提问语言的艺术性,以此来促进高效课堂的达成。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社