用画面搭建起语文教学的桥梁--以《歌唱二小放牛郎》为例谈诗画结合教学

作者：潘佳佳语文教学诗画结合途径

摘要：诗文配画是小学语文教学中不可忽视的一种教学资源。低年级学生以具体形象思维为主,色彩鲜艳、生动形象的画面是他们喜闻乐见的。将语文教学与绘画相结合,引领学生借画面感知背景,借画面理解内容,借画面发挥想象,借画面感受形象,能激发学生的学习兴趣,训练学生的语言表达能力,促进学生审美品质的发展,从而优化教学途径,提升学生的语文素养。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社