作者：高凤课堂教学差异性教学教学环节低年级
摘要：低年级学生在学习情感、学习兴趣和知识经验等方面存在着明显差异。在低年级的语文教学中，教师要了解差异、善待差异、运用差异，精心设计教学环节、关注学生的学习情感、安排不同的体验形式，以提高学生的学习能力。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《小学教学参考》（CN：45-1233/G4）是一本有较高学术价值的旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
省级期刊
人气 304048 评论 54
部级期刊
人气 137625 评论 76
人气 133374 评论 45
人气 130586 评论 54
