作者：颜华旋语文教学写景类状物类批注式阅读
摘要：批注式阅读可以使学生与文本密切对话，提升阅读教学效果。针对写景状物类文章的特点，教师可以引领学生抓住关键词、关键句、修辞处等进行批注，以帮助学生理清写作顺序，把握写作意图，学习表达方法，提升阅读学习效果。
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《小学教学参考》（CN：45-1233/G4）是一本有较高学术价值的旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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