整合策略：文本深入细读的全新维度

作者：李菊梅整合策略文本细读类比辨析资源

摘要：语文教学的整合策略，主张将具有共性特征的文本统整在一起，引领学生以联系的视角阅读文本，探寻感知文本之间共性的表达密码。在教学中，教师要通过突破壁垒、类比辨析、开发资源等途径整合文本，促进文本的交融、对应、超越，从而全面发展学生的语文能力。

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