作者:梁金虎阅读教学抓关键高效
摘要:在阅读教学中,教师教学随意、不作为等现象时有发生,致使课堂教学效果不尽如人意.针对这种现象,教师可以从关注形式、唤醒经验、辨清文体等方面引领学生展开阅读,以实现高效课堂.
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《小学教学参考》(CN:45-1233/G4)是一本有较高学术价值的旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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