互相欣赏对提高高年级学生写作积极性的研究

作者：杨婷写作积极性互相欣赏文为心声

摘要：小学作文指导课一直存在难指导,难批改,难讲评,学生积极性不高等问题.学生习作是作者本人的“心声”,希望获得认可和欣赏.因此,引导学生学会互相欣赏,互求“友声”,是提高学生写作积极性的有效途径.

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