作者：奚志华教学活动个性灵气
摘要：目前,阅读课堂中学生处于被动阅读的状态,依赖于教师,缺乏阅读的灵气和活力。要改变这种现状,就要关注学生的个性化阅读,引导学生在熟视无睹中发问、在异口同声中静思、在看似自然中探究、在别具匠心处品味,促进学生阅读能力的提高。
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《小学教学参考》（CN：45-1233/G4）是一本有较高学术价值的旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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