作者：曹金梅小学语文阅读教学语言积累与运用
摘要：深厚的语言积累才能促进学生在实践中学以致用。教师要寻求精读资源，在感知积累中运用；开掘练说资源，在模仿运用中积累；依托课后练习，在辨析积累中运用；关注内容特质，在拓展积累中运用，从而提升学生的言语智慧。
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《小学教学参考》（CN：45-1233/G4）是一本有较高学术价值的旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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