美在言意，贵在共生--小学语文文本解读有效性的策略探究

作者：杨方春文本解读小学语文言意共生有效性语言表达语文教学

摘要：《语文课程标准》指出，小学语文不仅仅耍理解语言所表达的“意”，更耍关注语言表达的形式，揣摩品味这个“意”是如何通过语言表达出来的，让学生言意兼得，从而获得语言智慧的滋养。语文文本解读，美在言意，贵在共生，是语文教学所散发出来的特有之美。要想真正让学生进入文本，收到预期的效果，进一步彰显文本的独特之美，我认为，在语文教学中应注意以下几个策Ⅲ各。

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