提高朗读的有效性——《一面五星红旗》教学例谈

作者：黄新清阅读教学五星红旗有效性朗读中高年级课程标准整体感知感性认识

摘要：新的课程标准提出：“小学各年级的阅读教学都要重视朗读。中高年级要重视默读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中受到情感的熏陶。”这段话明确地告诉我们，阅读教学中重视学生对语言文字的感性认识，遵从学生的认知规律。如何在语文课堂教学依据学生的认知特点，提高读的有效性呢？笔者结合《一面五星红旗》的教学，谈谈自己的浅见。

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