表现性学习学习方式心理特征心理品质心理需要自豪感
摘要：肖龙海在《课程·教材·教法）2006年第2期上撰文说，倡导“学以致表”是当今国际课程与教学领域改革的焦点之一。表现性学习是一种基本的学习方式——通过在一定情境中的“表现”采主动获取知识。它强调由内而外，以内养外，通过表现达到善待自我与欣赏别人、个体多样表现与群体共同发展的统一。表现性学习所信奉的基本理念是：儿童是天生的表现者，学生是表现的中心，教师是表现的促进者。表现欲是儿童的一种心理特征，是一种积极的心理品质，当儿童的这种心理需要得到满足时。便产生一种自豪感。这种自豪感会推动儿童信心百倍地去学习新东西，探索新问题，获得新的提高。
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