作者：王葛平教师比例高中教师教学结合爱荷华州批判性思维如何看待教学经验
摘要：据美国教育科学研究院网站报道,2019年6月24日,美国教育科学研究院一份研究报告,主题是爱荷华州高中教师在多大程度上将教育技术与教学结合以支持学生在21世纪技能(合作、交流、创新、批判性思维)培养方面的发展,以及教师如何看待学校对教育技术使用的支持。研究结果表明,要求学生使用技术来支持21世纪技能发展的教师比例因技能、所教科目和教学经验而异。
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