作者：李冰学生想象算理有余数的除法教材内容教学片段二年级下册编排意图
摘要：在教学中,要根据课标的要求,弄清教材的编排意图,充分利用学生已有的生活经验,创设相应的情境,适时引导,让学生展开想象的翅膀,弄清算理,在理解算理的基础上掌握算法。教学片段1:西师版教材二年级下册第五单元第71页“试一试”。在学习有余数的除法时,“余数必须比除数小”是教学难点。教师依据教材内容,借助三角形的形状,让学生充分想象,深刻认识“余数必须比除数小”的道理,收到了很好的教学效果。师:我们来研究余数与除数的关系。
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