作者：王运芹有效提问训练课堂开放教学案例原生态老师预设学生
摘要：如果课堂开放，学生就会提出很多预设之外的问题。针对这些问题，老师该如何应对？很多老师结合教学案例给出了自己的答案。这些文章均来自课堂一线，鲜活生动，真实自然，希望这些原生态的教学案例能给大家以启发和思考。
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《小学教学·语文版》（CN：41-1394/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《小学教学·语文版》办刊宗旨：“积极推动素质教育实施，热诚帮助青年教师成才”被国家新闻出版总署评为“双效”期刊，入选中国期刊方阵。她为你呈现最新的教育动态，帮你开展科学的教改探索；精心展示你的教改成果，全力解决你的教学难题；愿为你的成长默默铺路，愿和你分享生活中的苦与乐。
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