作者：吴贤空间观念概念理解巩固练习生长空间学生画示图层递方法定义验证活动大家看
摘要：在“认识平行四边形”一课中,我以一组平面图形为观察素材,提出了不同的观察要求,在层层递进的比较中,在一次次富有挑战的想象中,尝试丰富儿童对几何图形的感受,突破儿童对高这一概念理解的难点,建立更为立体和丰厚的高的认识,沟通图形学习中各个概念之间的联系,让儿童的空间观念得到真正有生命力的生长。一、在观察中唤醒已有认知师：（出示图1）这些图形中,
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