作者：韩东数量关系具体情境运算结果现实生活安吉朱莉娅人教版教材课程标准正规算法特定情境
摘要：《数学课程标准（2011）》指出：“数感主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义,理解或表述具体情境中的数量关系。”初读这段话,我并不是特别明白其中的道理,总觉得有种说不出的感觉。当我读完《如何培养学生的数感》（[英]朱莉娅·安吉莱瑞著;徐文彬译）一书后,终于对数感有了感悟,它是一个人对数字和运算的一种灵活运用的倾向和能力。
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