作者：葛海双乘法算式练习设计过程性多元化解读加法算式对比练习亡羊补牢
摘要：在传统的练习中,我们发现对类似于看图写乘法算式和用口诀来计算的问题,学生是非常熟练的。但是到解决问题时,特别是乘法和加法的对比练习中,许多学生又会模糊不清了。那么怎样的练习能帮助老师正确判断学生的掌握情况,而不是出现大问题之后,再＂亡羊补牢＂呢？一变式练习,丰富乘法意义的内涵知识的形成有一个＂立＂的过程,在经历多个加数相同的加法算式可以改写成乘法算式之后,我们还需要＂破＂的过程,即打破学生的思维定式。
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