作者：王雪; 马真真; 刘晓玫数学素养课程设计日本学校意义数学教育研究才能培养信息高科技
摘要：培养有数学素养的社会成员是数学教育的一项根本任务，提高学生的数学素养一直是国际数学教育的共同目标，是当前数学教育研究的热点之一。日本静冈大学的艺卓长崎教授在第12届国际数学教育大会（ICME—12）上作了题为《在高信息高科技的21世纪生存所需的数学素养——从人类生活的角度看数学教育》的报告。该报告具体探讨了五个方面的内容：第一．日本对数学素养的研究和发展；第二，数学素养的意义；第三，构思未来数学素养发展的框架；第四，怎样设计学校数学课程才能培养学生的数学素养：第五，数学素养在校外的保持和发展。下面着重说明其中三个方面的内容。
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