作者：常立钢教材内涵教师教学水平课堂教学以本为本教材观念新课程几何
摘要：教材是知识的载体，是教师进行课堂教学的依据。曾几何时，“以本为本”是教师处理教材的基本原则，这种做法在某种程度上限制了教师的思想，影响了教师教学水平的提高。新课程下教师必须转变教材观念，放开手脚，合理地、创造性地用教材。
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