王题情境探究教学中教师的“三员”角色——以《道德与法治》课程教学为例

作者：陈学芳道德与法治理解知识课堂教学教学方法课程教学提高效率发挥的作用

摘要：“道德与法治”课开展主题情境探究教学,是指教师根据学习目标的要求,编写以某一主题贯穿课堂教学始终的案例作为情境,引导学生主动参与课堂,从而帮助学生理解知识、提高效率的一种教学方法。教师作为课堂的主导者、引领者,其发挥的作用,在很大程度上决定了课堂教学效率。

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