构建“班级情感生态”的路径分析与实践探索

作者：高彩梅分析与实践班集体学生幸福关爱生命

摘要：学校教育应该致力于构建良好的情感生态环境,践行幸福教育的理念,让学生在温暖的班级中感受到真正的幸福快乐,体验到有温度的教育。积极心理学为班级管理提供了一个全新的视角,即通过充分挖掘和塑造学生的积极力量,营造积极的班级氛围,建立相互欣赏、平等交往的师生关系,建立更加彰显人性、民主、开放的班级,促进中学生更好的适应和发展。

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