作者:杨奋起数学课堂教学体积公式基本策略正方体作业设计长方体
摘要:有效教学是教师在达成教学目标和满足学生发展需要方面都很成功的教学行为,是教学的社会价值和个体价值的双重表现。《数学课程标准》中明确指出:'数学教学的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。'
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《学校管理》是一本有较高学术价值的大型双月刊,坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度,颇受业界和广大读者的关注和好评。
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