带给学生充满“细节”的阅读

作者：张晓华教学环节杏林子阅读文本

摘要：语文教师在组织指导学生进行文本阅读时,要以学生真正完成对文本内容透彻理解为基础,在现实教学中,虽然有不同形式的学生阅读,却时常看不到学生真实地完成阅读,只是浮于表面或者浅尝辄止,导致阅读教学的低效。我认为,在阅读文本时,一方面,注意阅读的活动环节设计,另一方面,还要注意将每一环节的阅读细节做好做足.

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