作者：魏亚莉; 温志旺数学教学数学文化数学教育研究科学教育价值知识获得课程设计文化价值文化问题
摘要：在数学教学中体现数学文化,一直是近年来数学教育研究的热点问题。新课标把＂体现数学的文化价值＂置于课程设计基本理念的重要位置,使数学文化问题正式进入了数学教学。 一、渗透数学文化的科学教育价值 课堂教学不仅要让学生获得知识,更重要的是通过知识获得的过程来发展学生的能力。数学思想、数学思维、数学精神等一些数学文化的精髓都融合在知识发生发展的过程中。
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