建构愉悦的小学数学课堂

作者：庄梅数学课堂小学心理发展规律教师设置教学视导教学观念数学课程教学手段

摘要：最近参加了县里的教学视导,认真听了20多节数学课,总感觉小学数学课堂有些沉闷,学生正襟危坐,教师设置若干问题,少数几个学生回答……认真反思后认为,教师应该转变教学观念,根据小学数学课程的特点,按照学生心理发展规律,采取灵活多样的教学手段,提高学生的学习兴趣,就一定能打造出愉悦的小学数学课堂。

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