作者：谢小琴教学模式构建阶段式学习过程幼儿教师教学法学前教育师资素质活动设计组织能力学习潜力
摘要：幼儿园五大领域课程,是师范院校学前教育专业教学法类性质的课程,包含丰富的学科知识和教育技能。该类课程旨在培养未来幼儿教师的教育活动设计与组织能力,是学前教育师资素质提升的核心课程。阶段式教学模式将幼儿园五大领域课程实施分为四个阶段,每个学习阶段综合采用多种教学方式与学习方式完成特定的学习任务。这种教学模式能够有效调动师范生的学习主动性,激发他们的学习潜力,增强理论与实践结合的能力,最终引领师范生适应真实的幼儿教育生活。
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