作者：刘宝华教学研究汇报课炒熟执教者研讨课示范课激趣课堂教学竞赛生态课堂
摘要：公开课,包括示范课、汇报课、研讨课、竞赛课等,是进行教学研究重要的、常用的载体。作为执教者,谁都想上得精彩、表现完美、获得好评。笔者从教多年,听了不少成功的课,也听到一些弄巧成拙的课,反思成败得失,公开课其实有＂三崇＂＂三忌＂。一、崇＂真＂忌＂假＂公开课当然不同于平时上课,要精心备课,要反复磨课,有时还要试上课。但是,非常忌讳＂炒熟饭＂式的课,即预先＂排练＂过的课,甚至是二次教学的课。课堂上教师刚刚提出一个问题,学生便不加思索地对答如流,教学推进一帆风顺,师生配合＂默契＂。
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