作者：陆莉玲教学行为课程分析课堂实施分类方式教学过程教师学生对话
摘要：教师的教学行为,根据不同的原则,会有不同的分类方式。从进入课堂实施教学的角度看,教学行为可以分为主要教学行为和辅助教学行为;依据教师在课堂中扮演的不同角色及其与学生的关系,主要教学行为又可分为呈示行为、对话行为和指导行为。从教师的角度来看,要实现＂教得有效＂＂教得更好＂,还必须站在整个课程的高度,基于教学的整个过程来对教学行为进行分析和改进。一、教学行为改进的主要做法及存在的问题所谓教学行为改进,是指伴随着整个教学过程的、教师的整体的专业行为的改进。
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