作者：孙勇课堂活力师生情感情感品质学习过程生生互动算理以心印心竖式老狼思考过程
摘要：《数学新课程标准》指出：＂数学教学是数学活动的教学……学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。＂我在具体的教学实践中,努力探索让数学课＂活＂起来的基本路径和手段,产生了积极的效果。一、课堂活力的源泉来自于＂爱＂爱心能架起师生情感的桥梁,能熏陶、震撼学生的心灵,激发他们的自信心和求知欲,养成良好的情感品质,使之全身心地投入到学习中去。
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