勤于管更要精于理

作者：黄洪忠经验管理班级文化行为规范价值导向价值取向成长需要自我调控模仿阶段性存于无声处

摘要：<正>目前,班级管理主要是经验管理和制度管理两种模式。经验管理彰显的主要是班主任个人的能力和作用,也正因为此,这种管理模式容易忽略学生群体的能量和作用;制度管理虽然班级各项工作、各个管理岗位,个体与集体的行为准则等都实现了规范化,但太多的规章制度有可能让学生

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