谈“背课”到“备课”的转变

作者：杨泉良段落大意母语教育知识结构知识状况思想观念写作特点教育教学观念综合素养创造能力深堂

摘要：<正>"背课"与"备课"的争论由来已久,其争议并不在于对两个词汇的分歧,而是理论和规律的要求与实践之间的矛盾。"背课"始终被否定,但在教学中又始终被沿袭着;"备课"始终被认可,但在实践的操作中却步履维难。按照存在的就是合理的观点来解说这一现象,其合理因素就表现在制度的不合理上。"背课"是应试教育中"标准

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