作者：丁桂江学案熟悉程度备课组课堂效益师生双边活动小组讨论把关人上发
摘要：<正>学案教学越来越被更多的学校、老师所接受并运用,也收到很好效果。但备课组长要分配好任务、安排好时间、把控好内容,才能使学案真正为教学服务。一是任务分配一般讲,各课时的学案由备课组长主持安排并带头执行,一个单元内、一个阶段内或一个学期内,备课组长对学案的编制做出分工,明确好各阶段的学案任务由谁主备,并形成学案,打印分发之后,供师生共同使用。但由于教者对某一个学科的分支都有熟悉程度不同,如果
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