作者：邱徐端生物课堂教学主动参与者布鲁获取过程接受者先天性行为大胆质疑发散性思维学习过程学习愿
摘要：<正>布鲁纳说过:"知识的获得是一个主动的过程,学习者不应该是信息的被动接受者,而应该是获取过程的主动参与者。"教师要把学生引到主动参与的过程中去,关键在于相机引导,即适时适地、巧妙而灵活地启发引导学生,帮助学生开动脑筋、开口表达、加深理解,促使学生的知识能力得到提升,并且养成良好的情感、态度、价值观。一、关注学生的情绪教师教学的对象是学生,是一个有血、有肉、有思想的活跃群体,在学习过程中学生会产生一
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