刍议班级管理中的心理偏差与矫正

作者：沈师玮心理偏差自身观念班主任管理晕轮效应班集体建设目标达成榜样激励矫正措施班主任角色教育

摘要：<正>班主任是班级群体中特殊而重要的个体,由于自身观念、素养、情感、性格等因素的制约,常常会产生心理偏差,进而导致班级交互管理的群体产生心理偏差。笔者结合多年班级管理的经验,具体分析影响和阻碍学校班级组织目标达成的心理偏差,并据此提出矫正措施。

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