一线教师教育科研的实践探索

作者：杨加根; 张骅教学质量科研兴教科研部门论式草根化专家型科研意识中考试题结题螺旋上升

摘要：<正>面对新课改,传统的苦干增效的办法已明显不适应,想要培植教育教学质量新的增长点,只有走"科研兴教"这一条路。一、改变观念,增强信心只要谈到教育科研,很多教师的脑海中就会冒出一些名词:论文、课题等。更多的教师是结论式的感叹:普通教师没能力搞,也没条件搞,搞教育科研是那些名教师或教育科研部门的事。更有不少教师崇尚"实惠",认为教育科研"远水不解

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