教师专业发展组织的建设与思考

作者：许昌良霍姆林斯基校本研修办学硬件科研意识校本培训教育智慧骨干教师队伍教育教学水平

摘要：<正>我校是区域实现教育高位均衡发展过程中撤并比较薄弱学校、三校合并后的新建学校,由于是"弱弱联合",教师教育观念相对落后,科研意识淡薄,教育教学不良"惯习"严重。学校的办学硬件、普通师资、生源与社会各方面对学校发展的高期待形成鲜明反差。如何让新生学校走向品质学

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