作者：陈希旭阅读欣赏情境教育阅读指导课语文综合性学习专题活动教育叙事研究管理弹性管理书香校园理
摘要：<正>近年来,我校以教育部重点课题"情境教育与儿童学习的实验与研究"子课题"利用闲暇阅读情境加强低年级语文综合性学习"研究为载体,促进教师由"职业工作"转向"专业研究",使教育科研真正回归"田园",走向本真。一、田园化知性管理教师拥有一定的专业理论知识,是进行研究的基础。在理论学习中,我校通过读书活动引导教师积聚智力资源,丰厚自身理论素养。教师们畅游书海,阅读欣赏
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