作者：张秋月学校管理课堂教学管理年级组学校课堂教学常态课讨论交流毫不含糊教导处日常教学管理中更
摘要：<正>对于一所规模不小的小学,每天近200节课,管理者绝对不可能节节有监控,时时进课堂,这就需要分门别类,抓住重点,以点带面,构建课堂教学管理的基本框架。一、"推门听课",不断规范课堂1.是一种好方法一是不打招呼提前进课堂,可以了解到平常听课中所忽略的很多细节。比如,学生的课前准备做得怎样,教室的纪律秩序怎样,教师的课前准备是否充分,课件是否提前安装,要用的作业本是否已下发,电教设备是否试过,这些都会对课堂的效率产
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