试谈阅读教学中的误读

作者：路曼阅读教学阅读主体文本世界文学素养中学语文教育接受主体思节荷塘月色自我人格

摘要：<正>在语文教学中,语文教师首先应该是一个具备文学素养的人。只有这样,才能带领学生穿越文本并使之获得心灵的升华与精神的增长。"误读",就是在阅读教学中体现接受主体的一种权力意志以及穿越文本的勇气,让学生有自己的阅读创造。一、把"误读"权力还给学生阅读主体作为独立的精神个体,他在"物我回响交流"的过程中,思悟感动的应是自身的体

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社