作者：王宜令教育优势排座位学校教育第一职业教育效果教育实践班干部消极被动个别辅导配合者
摘要：<正>良好的家校合作关系,可以实现双方教育优势的互补和资源的整合,有效促进和提高系统的学校教育效果。但有些教师没能摆正家校关系的位置,影响了学校教育的水平和质量。具体表现在以下几个方面:一是"一切主动权在我手中"这样的教师,总是大包大揽,认为孩子在自己班上,自己处于强势方,一切自己说了算。这种观点认为家长只能作为配合者、次要者,这就使家校关系变得不平等。
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