作者：姚玉琴班主任管理班主任队伍班主任专业化班集体建设激励性评语教育故事年级组人生价值个人成长
摘要：<正>一个人有了幸福感,就能有持久的甚至延续一生的愉悦。班主任作为知识分子,更需要精神上的鼓励与认同。不仅要关注班主任的基本生存状况,关注班主任的专业发展和事业成功,更要关注班主任的内心体验和幸福指数,让班主任在繁忙的工作中能够真切地体会到大家的理解与尊重,才能快乐地做班主任,享受班主任的职业幸福。一、班主任职业幸福的基本内涵所谓职业幸福,是人的根本的总体需要在工
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