生活化德育之我见

作者：刘建荣道德行为道德教育道德能力道德品质道德认识自我教育主体性道德理念道德思维内在动机

摘要：<正>德育不是预设的,在很大程度上是生成性的,是在偶然无序的人与人的交往中生成的。因此,德育的存在必须以日常生活为前提。离开生活世界的活动和交往,德育便成为无源之水、无本之木。一、"生活化"的德育重情感在人的道德品质形成过程中,道德情感是道德认识转化为道德行为的中介和催化剂。"感人

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