作者：高全荣古诗教学熟读成诵小学教材自悟学语文现代文史久远小学语文教材教学效果书读
摘要：<正>古诗教学作为小学语文教学的重要内容被广泛重视,随之,古诗教学也呈现出了不同的风格。笔者以为,不管采取何种教学风格,小学古诗教学应该处理好四个基本问题:一、读明诗意"书读百遍,其义自见"。当学生经历读通读顺、自读自悟,甚至熟读成诵的时候,意思也就大致明朗了。理解,是古诗教学的前提。1.当讲则讲——讲实效小学教材中所选古诗大多属于唐宋时期,历史久远,文言色彩浓厚,很多字词的意思与现代文相比,相差很大,学生往往会产生异解现象。对于这些词,教师若让学生一味采用查阅资料等方式去理解,
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
