作者：陈静教学质量教学常规管理教学管理教学工作教学制度教学计划业务能力管理制度青年教师质量监
摘要：<正>教学管理在学校管理中理所当然地处于突出的中心地位。我校结合教学实际,从管理整体优化入手,探索教学管理的新途径,形成了教学管理"四个为主"的工作思路,有效地提高了课堂教学效率、提升了学校整体教学质量。一、以教学常规管理为主线,重制度落实科学、规范的教学制度,使教学管理工作得以有章可循。为此,我校根据自身实际教学工作的需要,制定教学常规系列管理制度,对教师的业务能力、教学计划等都提出具体的量化指标,实行动态、全方位管理。平时,对教师工作的全过程进行督导、检查、记载,学期结束
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