数学草稿“三用”

作者：单群贵学生数学思维反思意识三用解题思路课后作业不定期检查计算任务单群桌面上马塘

摘要：<正>数学草稿,是学生辅助解决问题的材料,是学生数学思维轨迹的留痕。学生养成了良好的"打草稿"的习惯,能够提高计算的正确率,促使学生形成自查问题、自纠问题的反思意识,并逐步养成做事一丝不苟的严谨作风。在教学实践中,我注意培养学生"打草稿"的习惯,有效地提高了数学草

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