学校精致化管理的理性思考

作者：李桂英精致化管理传统管理自我需要价值认同非权力性星期一早晨教师教学工作教导处男教师学生管

摘要：<正>精致化管理,就其本质而言是一种深层次的管理。这种"深层次"完全超越了传统管理概念中的管束和制约的意义,更多的是从人性视域去检验、引导和激励。笔者认为,学校精致化管理,要把握"四重"

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