构筑引领式教师发展模式的实践与思考

作者：尚成凤新时期教育学校管理校本管理学习共同体个人成长价值取向品质教育需要层次道德品质办学品

摘要：<正>目前,教师队伍的专业化水准与新时期教育改革的要求不相适应,已成为学校管理中一个突出的矛盾。教师的专业水平主要是在教育教学实践中培养和发展的,学校管理的核心就是不断提高教师的专业水平。因此,如何通过校本管理,建

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社