数学教学中多媒体运用的最佳着力点

作者：蔡海燕数学教学多媒体运用圆周长教学效果思维过程教学重点图形的发散性思维电教媒体多媒体展示

摘要：<正>多媒体运用于数学教学,如果能抓住最佳着力点,就能有效地帮助学生快速、高效地获取知识,发展思维,形成能力,收到事半功倍之效。一、教学重点处在教学重点处,如能恰当地运用多媒体就能很好地帮助学生学习知识。如教学"圆锥认识"时,利用课件动画光点的闪烁,闪动实物图的轮廓,移走实物的模像,剩下图形的轮廓,抽象出圆

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社